Tu veux joindre une équipe dynamique et passionnée par la RÉUSSITE SCOLAIRE des jeunes? C'est ta chance ! Deviens TUTEUR SCOLAIRE chez la plus grande entreprise de tutorat au Québec. Qui nous-sommes? Tutorat Pro est une entreprise québécoise spécialisée dans le tutorat et les cours privés pour les élèves de niveau primaire et secondaire. Nous sommes très réputés à travers le Québec pour la qualité de notre service et l'aide apportée aux élèves. Le rôle d'un tuteur chez Tutorat Pro - Accompagner des élèves avec leurs devoirs et travaux- Être dynamique et souriant avec les élèves- Être imaginatif pour expliquer les notions de plusieurs matières- Être autonome pour la préparation des séances et l'horaire- Faire en sorte que les élèves disent: #JECOMPRENDS #JESUISTROPCONTENT(E) #COOL #AHCESTFACILE!! Avantages: - L'horaire est 100% flexible selon tes disponibilités et tes besoins- Rémunération compétitive- Le tutorat c'est très stimulant et valorisant- Courts déplacements proche de ton domicile- Tutorat en ligne possible en complément avec le tutorat à domicile N'hésitez pas à postuler! Notre équipe évaluera chaque dossier avec minutie et vous pourriez être attitré à seulement une matière si nous en évaluons le besoin. Les tuteurs sont des travailleurs autonomes ayant leurs propres styles, méthodes et matériels d'enseignement. Ceci n'est pas une demande d'emploi. *Veuillez prendre note que nous n'acceptons pas les candidatures par téléphone. Candidats recherchés : Être agé 17 ans et plus; Être au Cégep, à l'université ou enseignant; Avoir un excellent dossier scolaire; Être ponctuel, débrouillard, autonome et motivé Être un résident permanent ou avoir sa citoyenneté au Canada ; N'avoir aucun empêchement judiciaire en lien avec l'emploi ni aucune charge judiciaire en cours de jugement; Avoir déjà Ã..."uvré auprès des jeunes pour du bénévolat ou dans le cadre de ton travail ; Être capable de se déplacer en voiture ou transport en commun. Être disponible pour un minimum de 3h/semaine.

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Poste d'aide-éducateur(trice) au préscolaire 2-3 ans en contexte d'immersion anglaise.Le/La candidat(e) retenu(e) assumera les fonctions suivantes : Effectuer les pauses des éducatrices Effectuer des remplacements selon les besoins de l'établissement Aider au service de garde (fin de journée) Aider à l'animation de journées pédagogiques Autres tâches de soutien possibles selon les besoins de l'établissement Vous pouvez contactez directement Mélanie Boissonneault, directrice, à [email protected], pour postuler ou avoir plus de détails sur la position. Expérience avec des enfants de 2 et 3 ans. Excellente maitrise de la langue anglaise Connaissance du français Espagnol un atout Personne dynamique, débrouillarde, ayant de l'initiative et aimant le travail d'équipe Bon sens de l'organisation Ponctualité est de mise  Avoir du leadership, du jugement et de l'autonomie 

??????? Le Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries (CSSDGS) cherche à pourvoir deux remplacements de psychoéducatrices ou psychoéducateurs au sein des Services éducatifs. En savoir plus. Tu souhaites donner un sens à ton travail au quotidien et faire une différence dans la vie scolaire et sociale des élèves? Au CSSDGS, tous les employés y contribuent, chacun à sa façon. Voici ce qui t'attend dans le milieu scolaire : TON ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL Une organisation qui a pour mission la réussite scolaire et sociale de près de 32 500 élèves, dans un réseau de 55 établissements. Découvrir le CSSDGS. Nous encourageons un équilibre sain entre le travail et la vie personnelle, c'est pourquoi nous t'offrons entres autres : ??????? 4 semaines de vacances et 17 jours fériés incluant la période des Fêtes; Un régime de retraite généreux à prestations déterminées et des assurances collectives avantageuses; Un programme de formation continue. TES CONDITIONS D'EMPLOI Date d'entrée en fonction : Dès que possible Horaire : Un remplacement à 35 heures par semaine et un remplacement à 28 heures par semaine ; Salaire : de 49 456 $ à 87 626 $ par année, selon les qualifications et l'expérience et en conformité avec la convention collective en vigueur. TA MISSION Assurer des fonctions de prévention, de dépistage, d'aide, d'accompagnement et d'évaluation des difficultés d'adaptation et des capacités adaptatives des élèves. Pour en savoir plus sur la description de tâches détaillée, consulter le plan de classification. ton apport au quotidien Participer, avec l'équipe multidisciplinaire, à l'élaboration et à la révision du plan d'intervention de l'élève; Participer, avec les enseignantes et les enseignants, à l'élaboration et à la mise en Ã..."uvre de stratégies et de projets; Accompagner et conseiller les autres intervenantes et intervenants scolaires ainsi que les parents des élèves; Planifier, organiser et animer des activités auprès de groupes de classes ou des groupes d'élèves; Concevoir, adapter ou élaborer du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves; Intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d'urgence et proposer des pistes de solution. TEs Qualifications Être membre de l'Ordre professionnel relié à votre spécialité. Postule dès maintenant Le défi t'intéresse? Tu peux soumettre ta candidature en ligne. Référence de concours : P-2324-004 Le CSSDGS remercie tous les candidats et les candidates de leur intérêt, mais ne communiquera qu'avec les personnes retenues. ??????? Le CSSDGS est engagé dans un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. ???????

Les écoles du Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke ont besoin de vous! Nous avons plusieurs mandats d'éducateur(trice) en service de garde à combler.Faites partie de l'équation! NOTRE VISION Inspirer le plaisir d'apprendre, de se dépasser et de réussir pour devenir des citoyens critiques, actifs et responsables. NATURE DU TRAVAIL Le rôle principal et habituel de la personne salariée de ces classes d'emplois consiste à : - préparer, animer et participer au déroulement d'activités telles que les activités sportives, culturelles, de détente et ludiques, tant intérieures qu'extérieures, selon la programmation établie et conformément aux méthodes d'interventions éducatives;- prendre note des présences et des absences des élèves;- assurer l'encadrement et la sécurité des élèves conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité;- prodiguer les premiers soins et, au besoin, administrer les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d'encadrement des élèves de l'école et aux instructions des parents. Exigences pour un poste et un remplacement d'éducateur(trice) en service de gardePoste +15h par semaine: Détenir un diplôme d'études secondaires; Détenir ou être en voie d'obtenir l'AEP - SDG en milieu scolaire ou tout autre diplôme et attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par le CSSRS. Selon l'entente entre le Syndicat du personnel technique et administratif et le Centre de services scolaire de la Région-de-Sherbrooke, pour accéder à un poste de 15h et plus par semaine, la personne devra être en cours de formation (dite active) à une formation reconnue; Cours de secourisme datant d'au plus 3 ans. Poste -15h par semaine: Carte de secouriste valide.  Diplôme d'études secondaires (DES) Remplacement Carte de secouriste valide, un atout Diplôme d'études secondaires (DES), un atout

ÉDUCATRICE ET ÉDUCATEUR EN SERVICE DE GARDERENTRÉE SCOLAIRE 2024-2025Ton rôleLe rôle principal et habituel de l'employé de cette classe d'emplois consiste à concevoir le programme d'activités du service de garde et d'en assurer la supervision, afin de poursuivre dans le cadre du projet éducatif de l'école, le développement global des élèves en tenant compte de leurs intérêts, de leurs besoins et de la réglementation.  Elle veille au bien-être général des élèves, tout en assurant leur santé et leur sécurité. Elle effectue également des travaux techniques reliés au fonctionnement du service de garde, notamment concernant la gestion des ressources financières, humaines et matérielles. Tes responsabilitésParticiper à la planification, à l'élaboration du programme d'activités, et à l'évaluation des réalisations du service en tenant compte du projet éducatif de l'école;Voir à l'organisation d'activités spéciales, notamment lors de journées pédagogiques;Élaborer les règles de fonctionnement du service de garde et les règles de procédure pour l'inscription, la prise de présence, etc.;Préparer et animer les rencontres d'information à l'intention des parents concernant l'organisation et le fonctionnement du service de garde;Contrôler et procéder à l'admission, assiduité et à l'inscription des élèves; S'assurer du respect des lois, des règlements et des diverses mesures s'appliquant à un service de garde;Communiquer avec la direction de l'école, les parents, les intervenantes et intervenants et les organismes externes, au besoin;Préparer et analyser les données nécessaires à l'estimation des revenus provenant des inscriptions, des subventions, des allocations et des diverses dépenses;Participer à l'organisation physique et matérielle du service de garde, tenir l'inventaire du matériel et de l'équipement;Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe. Qualification requiseÊtre titulaire d'un diplôme d'études collégiales en techniques d'éducation à l'enfance ou être titulaire d'un  diplôme ou d'une attestation d'études dont l'équivalence est reconnue par l'autorité compétente. Autres exigencesÊtre titulaire d'un document datant d'au plus trois (3) ans, attestant la réussite :  Soit d'un cours de secourisme général d'une durée minimale de huit (8) heures;  Soit d'un cours d'appoint d'une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent. Le centre de services scolaire implante un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Elle invite les membres de ces groupes visés par le programme à s'identifier lors du dépôt de leur candidature.

Le CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue offre ses services dans les cinq (5) MRC de la région soit : Abitibi, Abitibi-Ouest, Rouyn-Noranda, Témiscamingue et Vallée-de-l'Or.Plusieurs postes à temps complet et à temps partiel sont disponibles dans les différentes MRC de la région. Ces postes sont disponibles dans les différentes directions. Les quarts de travail disponibles sont de jour.Nous avons également des besoins sur notre liste de rappel dans les différentes MRC.Entrée en fonction : dès que possibleFonctions: Personne qui évalue les difficultés d'adaptation et les capacités adaptatives. Elle détermine un plan d'intervention et en assure la mise en Ã..."uvre. Elle rétablit et développe les capacités adaptatives de la personne et contribue au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l'adaptation optimale de l'être humain en interaction avec son environnement.Elle conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers. Conditions d'admission :Doit détenir une maîtrise en psychoéducation.Doit être membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.Doit détenir un permis de conduire valide de classe 5 (automobile).Gamme d'avantages sociaux :? Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP)? Régime d'assurances collectives? Régime d'avantages sociaux? Possibilité de cheminement dans l'organisationPour le Témiscamingue - Après le salaire : s'ajoute la prime annuelle de disparité régionale (sans dépendant : 6 472 $ et avec dépendant : 9 258 $). De plus, les frais de déménagement peuvent être remboursés, selon certains critères établis.Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais nous communiquerons qu'avec celles retenues pour un processus de sélection.Le CISSS de l'Abitibi-Témiscamingue applique un programme d'accès à l'égalité en emploi et invite les Autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques, les femmes et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées peuvent également nous faire part de leurs besoins particuliers relativement au processus de sélection pour l'emploi sollicité afin de faciliter l'étude de leur candidature.

La Corporation de services Mallet dispense l'ensemble des services offerts aux résidents de la Maison généralice des SÃ..."urs de la Charité de Québec située à Beauport. À cette fin, elle emploie plus de 300 personnes. La Maison généralice des SÃ..."urs de la Charité de Québec est un milieu de travail unique à Québec, située sur un site enchanteur et que vous pourrez admirer pendant vos pauses. Venez découvrir une organisation dont la mission est de procurer un milieu de vie familial et des soins de santé et d'hébergement de grande qualité aux résidentes. En rejoignant notre équipe dévouée et dynamique, vous contribuerez au bien-être et à la qualité de vie des personnes hébergées, tout en bénéficiant d'un milieu de travail professionnel à dimension humaine et de conditions d'emploi avantageuses. Nous offrons un salaire concurrentiel ainsi qu'une gamme complète d'avantages sociaux incluant un programme d'assurances collectives, un régime de retraite, un programme d'aide aux employés, quatre semaines de vacances après un an de service continu et le stationnement gratuit. Venez travailler dans une équipe dynamique et humaine ! Notre environnement de travail est rare et très agréable. Sous l'autorité de la directrice des soins et services aux résidentes, l'éducatrice spécialisée assure l'éducation et la rééducation de la clientèle selon les programmes d'intervention établis en collaboration avec l'équipe interprofessionnelle en place (infirmières, technologue en physiothérapie, psychologue, animatrice en loisirs, accompagnatrices spirituelles) en vue de l'adaptation de la religieuse à son environnement. Elle applique des techniques d'éducation en utilisant les actes de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant des activités spécifiques aux besoins des religieuses, pour assurer l'apprentissage et l'acquisition d'attitudes et de comportements adéquats. Elle observe et analyse le comportement des religieuses, participe à l'évaluation de leurs besoins et de leurs capacités et note leur évolution en rédigeant les documents appropriés. Elle fournit un support à l'équipe des soins dans les approches à préconiser auprès des religieuses présentant, entre autres, des troubles neurocognitifs légers à sévères. EXIGENCES:Avoir un DEC avec spécialisation en techniques d'éducation spécialiséeExpérience minimale d'une (1) année dont au moins une année en soins de courte ou longue duréeExpérience auprès des personnes âgées avec troubles neurocognitifs;Expérience souhaitable en équipe multidisciplinaire.Expérience souhaitable sur une unité prothétique.COMPÉTENCES:Aimer travailler en contact avec le publicAvoir une facilité à communiquer et une capacité d'écouteÊtre capable de s'adapter à notre milieu de vieÊtre responsable et organisé(e)Faire preuve d'imagination et de créativitéFaire preuve d'initiative et être autonomeSavoir observer et analyser les situations et les personnes

Libellé du titre d'emploi Personne qui assure l'éducation et la rééducation des usagers en milieu institutionnel ou externe selon les programmes d'intervention établis en collaboration avec l'équipe de professionnels en place, en vue de l'adaptation ou de la réadaptation de l'individu ou de sa réinsertion dans la société. Elle applique des techniques d'éducation en utilisant les actes de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant les activités prévues au programme, pour assurer l'apprentissage et l'acquisition d'attitudes et de comportements adéquats. Elle observe et analyse le comportement des usagers, participe à l'évaluation de leurs besoins et de leurs capacités et note leur évolution en rédigeant les documents appropriés. Aptitudes et attitudes Sens des responsabilités; Travail d'équipe et collaboration; Esprit de synthèse et d'analyse; Initiative, leadership et mobilisation; Planification et organisation. Profil recherché et exigences (CLASSE 1) Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) en techniques d'éducation spécialisée ou techniques d'intervention en délinquance d'une école reconnue par le ministère compétent; Cette classe comprend aussi les personnes qui détiennent un certificat d'études collégiales en techniques d'éducation spécialisée ou rééducation institutionnelle; Avoir un permis de conduire valide au Québec et avoir accès à un véhicule automobile. Des avantages qui se démarquent Prime annuelle de disparité régionale de 6472 $ ou de 9258 $ *; Possibilité d'une déduction fiscale annuelle de 4015 $ *; Paiement des frais de déménagement*; Crédit d'impôt de 8 000 $ ou 10 000 $ pour nouveaux diplômés*; Allocation de 0,25 $/km pour les frais de déplacement pour l'entrevue de sélection (si plus de 50 km) *; Allocation d'hébergement de 100 $ pour l'entrevue de sélection (si déplacement de 300 km ou plus) *; Programme de bourses d'études allant jusqu'à 5000 $ par année; Accompagnement dans la recherche d'emploi pour le conjoint ou la conjointe; Accompagnement dans la recherche de logement ou de résidence; Et plus encore! * Sujet à des changements sans préavis. Pour de plus amples renseignements, visitez-nous au : www.vivresespassions.ca Le CRSSSBJ applique un programme d'accès à l'égalité et invite les femmes et les membres des minorités visibles et ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Des mesures d'adaptation peuvent être offertes aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins. Nous communiquons uniquement avec les personnes retenues à la suite de l'analyse des dossiers.Réf. : 2023-2691-0203 (# 2832)

Le CPE.BC des lutins vous offre une opportunité de faire partie de son beau réseau en rejoignant notre liste d'éducateurs et d'éducatrices sur appel.Nous sommes à la recherche d'éducatrices et d'éducateurs à la petite enfance (formé.e.s ou non) pour le service de garde atypique de soir ou le week-end, au CPE la Grange aux lutins! Vivez l'expérience d'une magnifique installation en campagne et d'une ambiance chaleureuse, et faites la différence dans notre équipe dynamique!Plusieurs postes permanents à temps plein seront à combler très bientôt : c'est votre chance de vous tailler une place dans une organisation qui a le vent dans les voiles. CE QUE NOUS OFFRONS Remplacement de soir et de fin de semaine; Horaire variable (disponibilité sur appel); Salaire 18.52$ à 30.01$ par heure; Primes de soir et de fin de semaine; Place en CPE pour nos employés; Régime de retraite et assurances et collectives (comprend dentaire et médicaments); Machine à café espresso à votre disposition; Pédagogie de l'éducation par la nature; Repas à prix modiques; Club social; Une équipe soudée et chaleureuse; Et plus encore!

Poste d'enseignant pour titulaire de 3e année au primaire pour l'année scolaire 2024-25Enseignement de toutes les matières en anglais (anglais, math, scieneces, univers social, ECR, etc.)Complément de tâche en anglais ou math et sciences de 4e annéeTemps complet Poste permanent Le candidat retenu assumera les fonctions suivantes: enseignement et tâches connexes à l'enseignement supervision Salaire: échelle salariale Nombres d'heures: 35 heures par semaine Exigences Excellente maitrise de la langue anglaise, orale et écrite Brevet ou licence pour enseigner au Québec (ou possibilité de l'obtenir) Baccalauréat en enseignement préscolaire et primaire ou Baccalauréat en enseignement de l'anglais langue seconde ou en éducation Compétences recherchées personne dynamique, débrouillarde, ayant de l'initiative et aimant le travail d'équipe bon sens de l'organisation facilité à s'adapter intérêt développé pour l'enseignement à l'aide de la littérature jeunesse et pour l'enseignement avec iPad (classes Ipad 1:1) de 2e à 6e année capacités relationnelles développées intérêt pour l'enseignement des sciences, de la robotique et des mathématiques intérêt pour faire des projets (supportés et encourragés par l'école) Travailler à Vision St-Augustin c'est: faire partie d'une équipe dynamique, passionnée et engagée s'épanouir professionnellement dans un milieu chaleureux et stimulant recevoir un soutien constant de la direction et de ses collègues pouvoir être créatif et novateur dans ses méthodes d'enseignement et projets avoir des conditions de travail adaptées à ses besoins Fin de concours Le plus tôt possible Nous contacter nous vous invitons à faire parvenir votre curriculum vitae par courrier électronique à l'adresse suivante: [email protected] La classe de 3e année comporte uniquement 21 élèves. L'école a une TES pour la gestion des comportements de des conflits. Vous avez envie de faire partie d'une équipe dynamique, passionnée, positive, engagée et tricotée serrée? Bienvenue à l'École Trilingue Vision St-Augustin! Chez nous, le travail rime avec PLAISIR. Laissez briller vos passions à travers divers endroits accueillants, stimulants et invitants dans notre école ou encore à l'extérieur dans notre grande cour bordée d'une magnifique forêt. Partagez vos idées, votre créativité et votre imagination au quotidien afin de réaliser vos multiples projets. En équipe, nous continuons d'être des apprenants et nous trouvons la meilleure façon de faire grandir nos élèves et de leur donner le goût d'apprendre. Venir à l'école est vraiment diversifiant et très amusant! Le bonheur et le bien-être de chacun ainsi que l'entraide sont primordiaux pour nous. L'École vous offre de belles conditions et de beaux avantages, mais elle offre également un programme d'aide aux employés gratuit. Nous sommes une école où les éclats de rires, les discussions, les projets d'équipes, l'utilisation de la technologie remplissent nos journées et où nous croisons plusieurs sourires et de salutations sur notre passage. Chaque journée est digne d'un beau souvenir que nous rajoutons à notre aventure que nous bâtissons à Vision. Joignez-vous à notre merveilleuse équipe, car "Together, we are better"! Nous avons bien hâte de vous rencontrer!

SUMMARY OF THE POSITIONPerson who works directly with service users to ensure their education and rehabilitation in an institutional or external setting, in accordance with the intervention programs established in collaboration with the existing team of professionals, to foster the rehabilitation of individuals and/or their reintegration into society. She/he applies education techniques involving activities of daily living in organizing, coordinating and conducting programmed activities aimed at helping these individuals learn and acquire appropriate attitudes and behaviors. She/he observes and analyses the behavior of the service users, participates in assessing their needs and abilities and records their progress by writing up the appropriate reports. She/he is responsible for programming her/his own activities.SPECIFIC FUNCTIONSWorking with clients who may be physically and/or intellectually disabled.Assisting clients in achieving success according to a care plan which will be developed in collaboration with a multi-disciplinary team.Education:Diploma of college studies with specialization in special care counselling or institutional rehabilitation from a school recognized by the Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport;This class also includes those who, after acquiring relevant experience, have obtained a certificate of college studies in special care counselling or institutional rehabilitation.Experience:Two (2) years of pertinent experience;Experience working with students in special education programs;Experience working with individuals, families and community organizations.Knowledge and Abilities:Knowledge and experience with autism and behavioural techniques;Knowledge of appropriate ways to handle intervention with challenging behavior;Ability in the identification and analysis of the clientele needs;Ability to communicate theoretical and practical knowledge, as applied to coaching and training;Excellent communication and interpersonal skills; Autonomous, discrete and empathetic;Teamwork capabilities.Language:Fluent in Cree and English; Fluency in French is an asset.